原标题：概念画册要求画册设计注重整体感

   画册设计源于西方，西方辞典里没有“装帧”这个词条，即画册设计（或称图书设计、书刊整体设计），其包含三个层面（画册装订或封面装帧）：（排版设计）；（编辑创意设计），画册设计真正含义应该是三位一体的整体设计概念。
    日本著名画册设计家杉浦康平曾说道：“画册设计概念的提出、实现和确立的过程，曾发生各种各样的冲突，以及理论上、技术上的争执，不过最终还是被大家理解了。画册设计已无法用‘装帧’‘书装’等词加以概括。画册设计已不是设计者或插图画家个人承担的工作，而是参与从选题计划到成书为止整个出版过程的所有人的共同工作。”画册设计是随学术领域的时代变迁和概念认识的不断成熟，而被引入国内的，由于时代观念、经济条件、社会环境的制约，设计师常常无法实现对画册整体设计的全面参与，被固化在单一割裂的设计状态中。而只完成封面或版式等部分设计，只能称为封面设计或版式设计等。
    概念画册中的“概念”源于对普遍意义下画册的思考和质疑。概念一词涉及的范围很广，可划分为狭义和广义，狭义的“概念”往往就画册内涵本身而言，广义的“概念”采取了一种更为广阔的视角，指超越画册设计学科之外的大思维观念。
    从狭义角度来讲，概念画册着重对画册本身的概念研究，如对千百年来积累下来画册的形态及现有样式的思考，其中包含对文字图形、色彩材料的设计，对画册的规格尺寸、结构形态的继承：对画册的视觉流程、印刷装订的探索；对画册隐含信息和象征意义的思考。而从广义而言，概念画册着重于借鉴和利用一定意义上的画册形态和特点来表现某种观念想法，从而创造出新的形式概念。从此角度而言，概念画册的设计跟装置艺术、观念艺术有一定的内在联系，即以画册为载体和表现形式而进行设计或活动。
    “概念”要求画册设计注重整体感，特别是画册蕴藏的文化内涵和气质个性。不同画册所表达的题材，是概念画册个性表现的重点。可以说，概念画册就是对画册内容的提升和补完，把书中的文字内容通过具体的空间造型、信息形态直接、充分地表达出来。
    确定主题、延展思维：对于概念画册设计而言，首要任务是让学生选择自己喜爱的主题内容，作为一个充满趣味的开始。画册设计的最终目的是传递信息，设计书首先要爱书，爱书中讲述的故事、表达的情感。几米说，“每个人心中都有一朵花”，那是一道美丽的风景、一抹亮丽的色彩或一份深藏的记忆……把每个人心里的想法通过画册这个载体无限放大，通过艺术的方式说出自己想表达的话。
    学生在确立概念画册的主题时，兴趣是关键，主题的选取应该是学生自己感兴趣和了解的领域。以下几个方面都是可以深入研究的。
    ①艺术需要激情，可以选择与自身喜好密切相关的一切事情，如音乐、游戏等兴趣爱好，拼搏、迷惘的成长历程，痛苦、甜蜜的情感故事。
    ②设计源于生活，日常生活中的时装、汽车、装饰、品牌、旅游、美容、明星等方面隐藏很多的精彩内容。
    ③借助经典文学，如中外名著、当代小说、电影电视、纪实文学、哲学理论……都能找到精辟语言，添加无限创意。
    ④收集精美图像，文化遗产、世界景观、民间工艺、人文建筑都是动人的图像素材，整理概括能够增加画册的美感。
    ⑤回归艺术领域，设计人最贴近的领域往往容易忽视，国画、版画、油画、雕塑、摄影……其中蕴含无限精彩的概念主题可以挖掘。
    能通过这些框架寻找切入点进行深入设计，这样就将主题缩小化、具体化，以帮助学生在自我能完成的范围内把握主题。确立画册的主题非常关键，因为主题是设计过程的开始。概念画册存在极大的设计空间，极具前瞻性和先锋色彩，学生能够享受真正意义的毫无限制、无拘无束的设计。这种确立主题的过程，也是培养学生从生活中提炼元素、延展思维，寻找触发创作的兴趣点。
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